Erasmus Mundus Joint Master Degree Cultures Littéraires Européennes

Il CLE in cifre


 

Fin dalla nascita del CLE, nel 2008, sono stati raccolti dati relativi al numero degli studenti iscritti, ai loro paesi di provenienza, al tasso di riuscita del loro percorso formativo e alle loro prospettive occupazionali e/o di studio e ricerca dopo il diploma. Tali dati raccolti e organizzati permettono di comprendere un profilo caratteristico del programma Erasmus Mundus CLE, dei suoi obiettivi prefissati e risultati raggiunti. 

IL CLE: una diffusione mondiale

Una delle peculiarità specifiche del CLE è quella di possedere una diffusione mondiale: dalla sua inaugurazione conta un totale di 460 studenti iscritti provenienti da ben 68 paesi in tutto il mondo.

L’eterogeneità e la vastità delle diverse provenienze è testimone dell’essenza profondamente multiculturale del CLE. Grazie a questa dimensione globale, gli studenti e le studentesse incontrano un’occasione unica di confrontarsi con il diverso e di conoscere persone e culture differenti.

mappa _geografica_1(Fig.1) Paesi di provenienza degli studenti CLE (2008-2022)

 

IL CLE : un percorso d'eccellenza

Il CLE è un corso di studi magistrale della durata di due anni che richiede un impegno full time, attivo e compartecipato da parte delle studentesse e degli studenti, che per ottenere il titolo Erasmus Mundus deve terminare obbligatoriamente entro il mese di luglio del secondo anno. Oltre ad un piano didattico che prevede l’erogazione delle lezioni nelle lingue del consorzio, si aggiungono altre attività, quali seminari, conferenze, laboratori, corsi di lingua, che garantiscono una formazione d'insieme. Come si osserva dal grafico (fig.2), il 94% degli iscritti ottiene il diploma contro il 6% degli iscritti che si ritira nel corso del I anno.

(Fig.2) Percentuale di completamento del diploma CLE (2008-2022)

 

Sbocchi occupazionali del CLE: Le scienze umane e il mondo del lavoro

La Commissione Europea ha stabilito attraverso il progetto ESCO una classificazione europea di abilità/competenze, qualifiche e occupazioni. Tale strumento ha permesso di condurre un’analisi circa i profili professionali ricoperti dagli Alumni CLE. Questi sono attualmente impiegati in un’ampia varietà di settori, sfruttando molteplici competenze. I dati rilevano che il 19,3% ha continuato la carriera accademica con il dottorato e la ricerca; il 26.1% ha trovato occupazione nell'insegnamento; il 54.6%, invece, in management, traduzione, relazioni interculturali, media e comunicazione, freelance, arte.

 

(Fig.4) Sbocchi occupazionali degli ALUMNI CLE (2010-2022)

Osservando il grafico si può notare come la percentuale di Alumni, che non prosegue intraprendendo un percorso di insegnamento e ricerca, dipenda non da un cambio di traiettoria, ma da una scelta ponderata degli Alumni che usufruiscono del programma per ottenere una base umanistica sopra cui costruire successivamente un percorso lavorativo che spazia in ambiti diversi da quelli accademici o dell’insegnamento.

Inoltre, è interessante osservare la grande varietà dei settori scelti che vanno dalla gestione alla mediazione, dall’informatica alle lingue. Queste riflessioni hanno permesso la nascita del Progetto H.E.A.D. che si propone di analizzare il rapporto tra le scienze umane e il mondo del lavoro. 

Scholars in visita presso le università del consorzio CLE

Il programma CLE finanzia le mobilità degli Scholars interessati ad un periodo di attività nell’ambito del corso. Negli anni hanno partecipato 70 professoresse e professori provenienti da 18 paesi: Albania, Algeria, Australia, Belgio, Canada, Francia, Georgia, Grecia, India, Israele, Italia, Kirghizistan, Libano, Portogallo, Russia, Senegal, Svizzera, USA (fig.5): tale mobilità contribuisce non solo all'arricchimento del programma attraverso nuove prospettive didattiche e di ricerca, ma permette anche di incentivare la rete di contatti del CLE.

 

mappa provenienze scholars

(Fig.5) Paesi degli scholars in visita (2008-2022)

 

 

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